?O meu sonho é ter um computador?. Esse foi o tema da redação de um aluno da 2ª série do ensino público, que estuda na EMEF (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Aluísio França Barbosa, localizada na cidade de Caçapava (RJ). O interesse do garoto pela tecnologia veio depois que ele teve contato pela primeira vez com um PC. O encontro com o mundo da tecnologia aconteceu durante as aulas de informática, ministradas por um laboratório itinerante, que duas vezes por semana era transportado em uma van para chegar até a escola.

A EMEF Aluísio França Barbosa é um dos 13 estabelecimentos de ensino públicos de Caçapava que participam do projeto ?Escola Viva - O ensino de Caçapava conectado ao Futuro", implantado pela prefeitura. A iniciativa visa colocar os estudantes em contato com o computador para reforçar o aprendizado.

Esse projeto está sendo implantado pela Futurekids do Brasil, especializada em informática educacional, vencedora de licitação da prefeitura de Caçapava para levar computadores para toda a rede municipal de ensino.

A ?Escola Viva? já está presente em 13 escolas, atendendo cerca de 4,5 mil estudantes, que começaram o ano letivo com aulas multimídia. Entre estas unidades, quatro estão na área rural e não têm espaço físico para instalação das máquinas. Nesse caso, elas são atendidas por laboratórios móveis. 

Foi por meio desses laboratórios que os cerca de 650 alunos de 1ª a 4ª série do ensino fundamental transferidos da rede estadual para a escola municipal Aluísio França Barbosa foram apresentados no ano passado ao computador. A diretora do colégio, Regina Célia Azevedo de Carvalho, conta que não havia local para as máquinas, pois a escola, que é nova estava em construção.

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Com a inauguração do prédio, a escola ganhou um laboratório fixo com 18 computadores, que são usados, semanalmente, para aulas de informática e de inglês. Durante o estudo, com duração de 50 minutos, um micro é utilizado por dois alunos. Além das duas disciplinas, os professores podem desenvolver conteúdos dos temas ministrados em classe para serem transmitidos com ajuda do computador.

Aulas mais animadas  

Na avaliação de Regina, o computador é uma ferramenta pedagógica muito útil para enriquecer as aulas e reforçar o aprendizado dos alunos. Ela cita as aulas de alfabetização para as crianças da primeira série que tomam contato com as letras por meio de recursos multimídia.

?Elas aprendem brincando com jogo de palavras e se interessam mais pelos estudos, o que faz com que fixem melhor o que a professora está tentando transmitir?, afirma a educadora. A diretora dá o exemplo do projeto ?Livro de Natal?, que foi produzido no final do ano passado pelas crianças da 2ª série pelo computador.

O problema agora, segundo Regina, é conter a curiosidade da garotada pela informática. Muitas crianças da rede pública são de famílias carentes e nunca tinham tido acesso ao PC. Com as aulas na escola, algumas estão pedindo para os pais comprarem computadores para poderem usar em casa a qualquer momento.

A secretária de Educação da prefeitura municipal de Caçapava, Irene Maria Borsoi Pavalec Antonio, informa que as atividades desenvolvidas nos laboratórios de informática encantam as crianças e acredita que o uso do computador vai contribuir para o melhor aprendizado dos alunos.

?Notamos, inclusive, uma diminuição da evasão escolar depois que o projeto foi implantado. Prova disso foi o pedido feito em dezembro por uma comissão de pais de alunos formandos da 4ª série?, diz Irene. Eles queriam que as crianças continuassem freqüentando os laboratórios de informática nas antigas escolas, mesmo sendo obrigados a mudar para um colégio estadual, a partir da 5ª série.

Reforço do aprendizado

Com projetos similares ao de Caçapava, os laboratórios da Futerkids já estão presentes em escolas da rede pública de 13 municípios. Além de PC, com acesso rápido e programas multimídia, o kit conta com impressoras, scanners, gravadores de CD e câmeras digitais.

Elisete Baruel, consultora pedagógica em informática educacional da Futerkids Brasil, avalia que o computador, quando bem utilizado, reforça o aprendizado escolar. ?Os alunos da escola pública têm notas muito baixas e o uso do PC pode contribuir para reverter esse quadro. É uma ferramenta que motiva e estimula o ensino?, diz. "Programas bem orientados ajudam a desenvolver a linguagem a escrita e o ensino da matémática, entre outras disciplinas", afirma a especialista.

De acordo com a educadora, hoje 90% das crianças do Brasil estudam na rede pública e o uso do computador na educação pode fazer uma grande diferença na formação delas. A inclusão digital da garotada, segundo Elisete, terá grande reflexo também no desenvolvimento do País, com jovens mais preparados.

Elisete pensa que as iniciativas do governo para a informatização de escolas são bem-vindas, mas ressalta que só a entrega de computadores não basta. Ela destaca a necessidade de os professores serem muito bem treinados para se apoiarem na tecnologia para transmitir os conteúdos de suas matérias.

Inclusão digital

Os governos federal, estaduais e municipais têm várias iniciativas para inclusão digital de estudantes do ensino público. O ProInfo (Programa Nacional de Informática na Educação) do MEC Ministério de Cultura e Educação) é uma delas e receberá até 31 de março a relação das escolas indicadas pelas prefeituras do País para ganharão kits para montagem de laboratórios em estabelecimentos de 5ª a 8ª série. Ao todo, serão distribuídos 12 mil laboratórios, sendo nove mil para escolas urbanas com mais de 100 alunos e três mil para estabelecimentos de ensino com mais de 50 alunos.

Há também em piloto no Brasil o programa UCA (Um Computador por Aluno), que usará diferentes laptops populares. O governo abriu licitação no ano passado para a compra dos primeiros portáteis educacionais, mas a concorrência foi suspensa por não ter chegado a um acordo com a Positivo, escolhida para fornecer as máquinas.