Em seu programa semanal de rádio Café com o Presidente, nesta segunda-feira (14/04), ele mencionou a instalação de laboratórios digitais nas escolas públicas como esforço para democratizar as oportunidades de estudo. A ampliação do acesso da população brasileira à Internet e a demanda interna por artigos de informática são conquistas do cidadão, afirmou o presidente.

Semana passada, o governo lançou o Programa Banda Larga nas Escolas. A estimativa é de que aproximadamente 55 mil escolas de ensino básico tenham acesso rápido à internet até o final desta gestão.

Outro aspecto destacado por Lula foi o aumento da venda de computadores. No ano passado, conforme previsão da Abinee (Associação Brasileira da Indústria Elétrica e Eletrônica), foram vendidos cerca de 10 milhões de equipamentos entre desktops (tradicionais) e laptops (portáteis). ?É importante que cresça porque no fundo o computador é uma ferramenta de trabalho importante para a maioria das pessoas?.

Dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) publicados no ano passado apontavam o Brasil como 62º no ranking mundial de usuários da rede mundial de computadores. Mais de 32 milhões de pessoas acessavam a internet no País.

Capacitação dos professores

Mas durante o lançamento do programa Banda Larga nas Escolas, na última semana, o ministro da Educação, Fernando Haddad, advertiu que de nada adiantará o esforço do governo de levar a 37 milhões de alunos o acesso à Internet banda larga se os professores não forem capacitados para fazer bom uso desse equipamento.

?Só tem sentido se vier associada a uma política de formação de professores. Mas o próprio MEC acena com a possibilidade de garantir a formação daqueles que ainda não dominam a ferramenta?, acredita a presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Justina Iva de Araújo.

Para este ano, a previsão do MEC é capacitar 100 mil professores da rede. A Secretaria de Educação a Distância oferece dois cursos: um introdutório de 40 horas para profissionais que tiveram nenhum ou pouco contato com computadores, e outro voltado para as tecnologias na educação, com duração de 140 horas.

Em 2001, a professora Nilza Gomes, do Laboratório de Novas Tecnologias (Lantec) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), pesquisou nas escolas do estado a utilização dos equipamentos de informática.

Ela constatou que muitos diretores recebiam os computadores do Programa Nacional de Informática na Educação (Proinfo ) e deixavam nas caixas porque ?não sabiam o que fazer com aquilo?. ?Em primeiro lugar precisa haver a formação do professor. Só a tecnologia, os equipamentos e recursos não resolvem?.

Para ela, é preciso que os professores sejam apresentados às possibilidades que a internet oferece. ?Quando a gente vai na escola e planeja com o professor um projeto de trabalho ele percebe que é possível se organizar e fazer atividades com seus alunos?.

A professora Ana Cláudia Domingues, do Centro Educacional 1 do Guará, cidade-satélite de Brasília, espera por essa capacitação. A escola em que ela leciona deve receber em breve a banda larga.

?Nós precisamos também dominar a parte da informática, quando a gente conhece facilita o nosso planejamento. Como professores não podemos ser ?analfabytes?, a gente precisa ter esse conhecimento para estreitar cada vez mais os laços entre a tecnologia e o nosso dia-a-dia na sala de aula?.